Pewarta: Dwi Arifin
(Koran SINAR PAGI)-, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Indonesia menyelenggarakan webinar “Peningkatan Literasi Matematis melalui Implementasi Pembelajaran Mendalam”. Acara berlangsung Selasa, 14 Oktober 2025 pukul 13.00 – 15.00 WIB.
Melalui pendekatan pembelajaran mendalam, peserta didik diajak memahami konsep secara bermakna, menemukan hubungan antar ide, serta mampu menerapkan pengetahuan matematika dalam berbagai konteks kehidupan nyata. Agar ilmu matematika dapat dimanfaatkan, bukan sekadar menghitung angka, tetapi melatih untuk semakin berpikir logis, kritis, dan kreatif.
Dengan pembelajaran mendalam yang lebih efektif daripada pembelajaran konvensional untuk meningkatkan kemampuan analitis siswa dalam matematika. Di saat rendahnya literasi matematis siswa di Indonesia disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru dan kurangnya keterkaitan dengan konteks nyata.
Pada acara tersebut, hadir Narasumber Dr. Jarnawi Afgani Dahlan, M.Kes., sebagai Kaprodi S3 Pendidikan Matematika UPI dan Enung Sumarni, M.Pd., M.T., Kandidat Doktor Pendidikan Matematika, Widyaiswara BBGTK Jawa Barat, bersama moderator Rarri Bian Ryandi, S.Pd., M.Pd.,
Enung Sumarni, M.Pd., M.T., membahas secara detail tentang stratagi dalam menumbuhkan mindful, meaningful, dan joyful untuk mencapai indikator implementasi pembelajaran mendalam.
Pada kesempatan tersebut, Enung Sumarni, M.Pd., M.T juga mencotohkan praktek-praktek pembelajaran mendalam kepada para peserta webinar yang hadir dari berbagai daerah yang didominasi oleh guru dari satuan pendidikan.
Informasi yang dihimpun koransinarpagionline.com, pada saat webinar dibahas tentang literasi matematis sebagai kemampuan memahami, menganalisis, dan memecahkan masalah kehidupan nyata menggunakan konsep matematika.
Pembelajaran mendalam yang menekankan pemahaman konsep menyeluruh, berpikir reflektif, dan koneksi antar pengetahuan dalam matematika. Pendekatan pembelajaran mendalam yang efektif untuk meningkatkan literasi matematis peserta didik.
Peserta webinar diarahkan agar mampu mengintegrasikan studi kasus kehidupan nyata dan refleksi dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan literasi siswa. Serta mengarahkan supaya literasi matematis dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis dan kritis dalam konteks sehari-hari.
Serta guru perlu dilatih untuk menyusun perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan pembelajaran mendalam guna meningkatkan literasi matematis siswa. Dengan kerangka pembelajaran mendalam, seperti integrasi teknologi digital dan pendekatan kontekstual. Dan membuat studi kasus atau best practice dalam pembelajaran matematika yang dapat membantu menerapkan konsep pembelajaran mendalam di kelas.
Komentar