Penulis: Nur Fadilah (Ketua IPPNU Ranting Desa Sambirata, Cilongok, Banyumas Tahun 2020)
Di tengah pesatnya perkembangan teknologi digital, pelajar menghadapi peluang sekaligus tantangan yang semakin kompleks. Kemudahan mengakses informasi membuka ruang yang luas untuk belajar dan berkarya, tetapi di sisi lain juga memunculkan persoalan seperti hoaks, ujaran kebencian, perundungan siber, hingga lunturnya etika dalam berkomunikasi. Dalam situasi demikian, pelajar tidak cukup hanya memiliki kecerdasan intelektual, tetapi juga harus dibekali karakter yang kuat, akhlak yang baik, serta kepedulian terhadap sesama. Karena itu, semboyan “Belajar, Berjuang, dan Bertakwa” yang diusung Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama (IPNU) dan Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPPNU) tetap relevan sebagai pedoman membentuk generasi yang berilmu, berakhlak, dan siap mengabdi kepada umat, bangsa, dan negara.
Semangat “Belajar” merupakan fondasi utama dalam perjalanan kaderisasi pelajar NU. Belajar tidak hanya dimaknai sebagai aktivitas di ruang kelas, tetapi juga sebagai proses memperluas wawasan melalui kajian keislaman, diskusi, pelatihan kepemimpinan, penguatan literasi, hingga kemampuan beradaptasi dengan perkembangan zaman. Di era informasi yang bergerak begitu cepat, pelajar dituntut mampu berpikir kritis, memverifikasi informasi sebelum mempercayai atau membagikannya, serta terus meningkatkan kompetensi agar mampu memberikan manfaat bagi masyarakat.
Islam menempatkan ilmu pada kedudukan yang sangat mulia. Allah SWT berfirman, “Niscaya Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.” (QS. Al-Mujadilah: 11). Dalam tradisi Nahdlatul Ulama, ilmu selalu berjalan berdampingan dengan adab. Hadratussyaikh KH. Hasyim Asy’ari melalui kitab Adabul ‘Alim wal Muta’allim menegaskan pentingnya menjaga akhlak dalam proses menuntut ilmu. Karena itu, kader IPNU IPPNU tidak hanya didorong menjadi pelajar yang cerdas, tetapi juga rendah hati, menghormati guru, menjaga etika dalam berdiskusi, santun dalam menyampaikan pendapat, termasuk ketika berinteraksi di media sosial atau grup percakapan digital, serta mengamalkan ilmu demi kemaslahatan bersama. Ilmu tanpa akhlak berpotensi kehilangan arah, sedangkan akhlak menjadikan ilmu lebih bernilai dan membawa keberkahan.
Nilai “Berjuang” mengajarkan bahwa ilmu yang diperoleh harus diwujudkan dalam tindakan nyata. Perjuangan seorang pelajar NU tidak selalu identik dengan hal-hal besar, melainkan dimulai dari kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Mengajar di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ), menjadi relawan kegiatan sosial, membantu penyelenggaraan pengajian, menggerakkan literasi, mendampingi kegiatan remaja masjid, aktif dalam kegiatan kemasyarakatan, hingga saling membantu teman yang mengalami kesulitan belajar merupakan bentuk pengabdian sederhana yang memberikan manfaat nyata.
Di berbagai daerah, kader IPNU IPPNU telah mengimplementasikan semangat tersebut melalui beragam kegiatan, seperti bakti sosial, donor darah, pendampingan belajar bagi anak-anak, pelatihan literasi digital, gerakan peduli lingkungan, hingga pemberdayaan pelajar di desa. Berbagai aktivitas tersebut menunjukkan bahwa pengabdian kepada masyarakat tidak selalu diwujudkan melalui program berskala besar. Justru dari langkah-langkah sederhana yang dilakukan secara konsisten, budaya melayani, kepedulian sosial, semangat gotong royong, serta jiwa kepemimpinan tumbuh dalam diri setiap kader.
Rasulullah SAW bersabda, “Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya.” (HR. Ahmad, dinilai hasan oleh sejumlah ulama). Hadis tersebut mengajarkan bahwa ukuran kemuliaan seseorang tidak hanya terletak pada banyaknya ilmu yang dimiliki, tetapi juga sejauh mana ilmu tersebut mampu menghadirkan manfaat bagi orang lain. Semangat inilah yang menjadi ruh pengabdian kader IPNU IPPNU dalam menjalankan perannya sebagai pelajar sekaligus bagian dari masyarakat.
Nilai “Bertakwa” menjadi pengendali agar setiap perjuangan tetap berada dalam koridor syariat dan akhlakul karimah. Ketakwaan tercermin dalam kejujuran, amanah, tanggung jawab, kedisiplinan, serta kemampuan menjaga hubungan baik dengan Allah SWT maupun sesama manusia. Dengan landasan ketakwaan, setiap aktivitas organisasi tidak semata-mata mengejar keberhasilan program, tetapi juga menjadi bagian dari ikhtiar meraih ridha Allah SWT. Ketakwaan pula yang menjadi benteng ketika pelajar dihadapkan pada berbagai godaan, tekanan, dan tantangan kehidupan modern.
Implementasi semboyan tersebut semakin penting di era digital. Berdasarkan laporan Digital 2025 Indonesia yang diterbitkan DataReportal bekerja sama dengan We Are Social dan Meltwater, rata-rata masyarakat Indonesia menghabiskan lebih dari tujuh jam setiap hari untuk mengakses internet, dengan sebagian besar waktunya digunakan untuk media sosial. Kondisi ini membuka peluang besar bagi penyebaran ilmu pengetahuan, tetapi sekaligus meningkatkan risiko hoaks, perundungan siber, ujaran kebencian, serta budaya saling menjatuhkan. Oleh karena itu, pelajar NU dituntut memiliki literasi digital yang baik, membiasakan tabayun sebelum menyebarkan informasi, menghargai perbedaan pendapat, serta menghadirkan ruang digital yang santun, edukatif, dan mencerminkan nilai-nilai Islam rahmatan lil ‘alamin.
Sebagai bagian dari keluarga besar Nahdlatul Ulama, kader IPNU IPPNU memiliki tanggung jawab menjaga nilai-nilai Ahlussunnah wal Jamaah An-Nahdliyah. Sikap tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), tasamuh (toleran), dan i’tidal (tegak lurus dan adil) menjadi bekal penting dalam menyikapi perbedaan, memperkuat ukhuwah, serta membangun kehidupan masyarakat yang damai. Kontribusi keumatan yang dilakukan kader tidak hanya ditujukan bagi warga Nahdlatul Ulama, tetapi juga bagi masyarakat secara luas melalui pelayanan sosial, pendidikan, dakwah yang menyejukkan, serta berbagai kegiatan yang menghadirkan kemanfaatan tanpa membedakan latar belakang. Organisasi juga menjadi ruang pembelajaran untuk menempa kepemimpinan, memperkuat kerja sama, melatih komunikasi, dan membiasakan musyawarah. Dari proses inilah lahir kader yang tidak hanya mampu memimpin organisasi, tetapi juga siap melayani masyarakat.
Implementasi belajar, berjuang, dan bertakwa bukanlah tujuan yang selesai dalam satu masa kepengurusan, melainkan proses yang terus tumbuh sepanjang kehidupan. Di tangan para pelajar hari ini, masa depan Nahdlatul Ulama sedang dipersiapkan. Karena itu, setiap proses belajar harus melahirkan ilmu yang bermanfaat, setiap perjuangan harus menghadirkan kemaslahatan, dan setiap langkah harus dijaga dengan ketakwaan kepada Allah SWT. Dengan demikian, semboyan “Belajar, Berjuang, dan Bertakwa” tidak berhenti sebagai slogan organisasi, melainkan hidup dalam setiap tindakan kader, menjadi budaya yang diwariskan dari generasi ke generasi, serta menjadi identitas pelajar Nahdlatul Ulama dalam menghadirkan kemaslahatan bagi umat, bangsa, dan negara.
Komentar